はじめに

英検2級の英作文で高得点を取るためには、文法の正確さが必須条件です。第1回では要約問題の攻略法、第2回では意見文の書き方と構成、第3回では語彙力アップのための表現集を解説しました。今回は文法ミスを防ぐための対策にフォーカスします。

どれだけ内容が優れていても、基本的な文法ミスがあると大きく減点されてしまいます。特に英検2級では、高校レベルの文法事項が適切に使えることが評価のポイントになります。この記事では、英作文でよく見られる文法ミスと、その対策を具体的に解説します。

文法ミスが与える影響

英検2級の採点基準では、「語彙・文法の正確さ」が重要な評価項目となっています。文法ミスがあると、以下のようなデメリットが生じます：

• 読み手に意図が正確に伝わらない
• 全体的な説得力が低下する
• 内容が良くても大幅な減点につながる
• 文章の完成度が低く見える
• 英語の基礎力不足と判断される

一方、文法的に正確な文章には、以下のようなメリットがあります：

• 伝えたい内容が明確に伝わる
• 文章全体の印象が良くなる
• 採点者からの信頼性が高まる
• 高得点につながる
• 自信を持って書くことができる

よくある5つの文法ミスとその対策

ミス1：時制の不一致と混在

時制の使い分けは、英作文で最もよく見られるミスの一つです。特に、一つの文章の中で過去形と現在形が混在してしまうケースが多いです。

具体例

誤: The author discussed the importance of exercise and explains why it is beneficial.
正: The author discusses the importance of exercise and explains why it is beneficial.
または
正: The author discussed the importance of exercise and explained why it was beneficial.

対策

1. 要約文では基本的に現在形を使う
2. 意見文でも基本は現在形（一般論・事実・習慣）
3. 過去の出来事や経験を述べる場合のみ過去形を使う
4. 文章全体の時制を最初に決めておく
5. 見直しの際に時制の一貫性をチェックする

ミス2：主語と動詞の不一致

主語と動詞の数の一致は基本ですが、うっかりミスが起こりやすい文法事項です。

具体例

誤: The number of students who uses smartphones are increasing.
正: The number of students who use smartphones is increasing.

対策

1. 主語が複数形なら動詞も複数形、主語が単数形なら動詞も単数形を使う
2. The number of… は単数扱い、A number of… は複数扱い
3. Each, every, anyone, somebody などの後は単数動詞を使う
4. People, children, men などの複数形には注意する
5. 主語と動詞が離れている場合は特に注意する

ミス3：冠詞の誤用または欠落

冠詞（a, an, the）の使い方は、日本人学習者にとって特に難しい文法事項です。

具体例

誤: Internet has changed way we communicate.
正: The Internet has changed the way we communicate.

対策

1. 初めて言及する可算名詞単数形には a/an を付ける
2. 特定のものを指す場合は the を付ける
3. 抽象概念や一般的な複数形には冠詞を付けない
4. 固有名詞には通常冠詞を付けない（例外あり）
5. 「〜の中で最も」という表現では最上級の前に the を付ける

ミス4：前置詞の誤用

英語の前置詞は使い方が多様で、日本語とは対応関係が複雑なため、誤用が生じやすいです。

具体例

誤: Students depend to their teachers for advice.
正: Students depend on their teachers for advice.

誤: I’m interested about environmental issues.
正: I’m interested in environmental issues.

対策

1. 前置詞と動詞・形容詞の組み合わせを熟語として覚える
   • depend on（〜に頼る）
   • consist of（〜から成る）
   • participate in（〜に参加する）
   • be interested in（〜に興味がある）
   • be good at（〜が得意である）
2. 時・場所を表す前置詞の基本的な使い方を確認する
   • in（広い範囲・期間）: in Japan, in summer
   • on（接している面・特定の日）: on the desk, on Monday
   • at（点・具体的な時間）: at school, at 3 o’clock
3. よく間違える前置詞の組み合わせをリスト化して暗記する
4. 例文と一緒に覚える

ミス5：関係詞の誤用

関係代名詞（who, which, that など）や関係副詞（when, where, why など）の使い方も、ミスが起こりやすい文法事項です。

具体例

誤: This is the reason because I disagree.
正: This is the reason why I disagree.

誤: People which live in cities tend to be busy.
正: People who live in cities tend to be busy.

対策

1. 関係代名詞の基本的な使い分けを確認する
   • who: 人に使う
   • which: モノに使う
   • that: 人にもモノにも使える
2. 関係副詞の使い方を理解する
   • when: 時を表す名詞（time, day など）の後
   • where: 場所を表す名詞（place, city など）の後
   • why: 理由を表す名詞（reason など）の後
3. 必要な場合と省略できる場合を区別する
   • 目的語を修飾する場合は省略可能
   • 主語を修飾する場合は省略不可

自己チェックリストで文法ミスを防ぐ

英作文を書いた後、以下のチェックリストを使って文法ミスがないか確認しましょう。

文法チェックリスト

1. 時制は一貫していますか？
   • 全体を通して適切な時制を使っているか
   • 時制の混在がないか
2. 主語と動詞は一致していますか？
   • 主語が単数なら動詞も単数形、主語が複数なら動詞も複数形
   • 主語が複合の場合の取り扱いは正しいか
3. 冠詞は適切に使われていますか？
   • 可算名詞単数形には a/an または the
   • 特定のものを指す場合は the
   • 一般的な複数形や抽象名詞には冠詞なし
4. 前置詞は正しく使われていますか？
   • 動詞・形容詞との組み合わせは正しいか
   • 時間・場所の前置詞は適切か
5. 関係詞は適切に使われていますか？
   • 先行詞に合わせた関係詞を使っているか
   • 不必要な関係詞がないか
6. 接続詞は効果的に使われていますか？
   • 適切な接続詞で文と文をつないでいるか
   • 重複する接続詞がないか
7. 代名詞は明確に何を指しているか分かりますか？
   • 指示代名詞（this, that, these, those）が何を指すか明確か
   • 人称代名詞の性・数は適切か

文法ミスを防ぐための5つの実践法

実践1：高頻度で間違える文法項目をリストアップする

自分がよく間違える文法事項をリストアップし、特に注意して見直すようにしましょう。個人によって弱点は異なりますので、自分だけのチェックリストを作ることが重要です。

実践2：モデル英作文の文法構造を分析する

英検の過去問や参考書の模範解答を、文法的な観点から分析してみましょう。特に、複雑な文構造や、自分が苦手とする文法項目がどのように使われているかに注目します。

実践3：短い英文を正確に書く練習をする

いきなり長い英作文を書くのではなく、まずは短い英文を文法的に正確に書く練習をしましょう。1文ずつ丁寧に書いて、基本的な文法ミスを減らす習慣をつけることが大切です。

実践4：英作文の添削を受ける

できれば英語教師や英語が堪能な人に添削してもらいましょう。自分では気づかない文法ミスを指摘してもらうことで、弱点を把握することができます。オンラインの添削サービスを利用するのも良い方法です。

実践5：文法書を参照する習慣をつける

文法に自信がない場合や、迷った場合は、すぐに文法書や参考書で確認する習慣をつけましょう。推測で書くのではなく、確認してから書くことが文法ミスを減らす近道です。

文法ミスを修正した例文比較

例文比較1：時制の不一致

修正前： Currently, many students used smartphones in class. Teachers are worried about this trend because it affected students’ concentration.

修正後： Currently, many students use smartphones in class. Teachers are worried about this trend because it affects students’ concentration.

解説： 現在の状況を述べているため、全体を現在形で統一しました。

例文比較2：主語と動詞の不一致

修正前： The majority of teenagers spends too much time online. Social media have a strong influence on them.

修正後： The majority of teenagers spend too much time online. Social media has a strong influence on them.

解説： “The majority of teenagers” は複数の意味なので動詞は “spend”、”Social media” は単数扱いなので “has” が正しいです。

例文比較3：冠詞の誤用

修正前： Internet has changed society in many ways. It has given people opportunity to connect with others across world.

修正後： The Internet has changed society in many ways. It has given people the opportunity to connect with others across the world.

解説： “Internet” には定冠詞 “the” が必要で、”opportunity”（可算名詞で特定のもの）と “world”（特定の世界）にも “the” が必要です。

例文比較4：前置詞の誤用

修正前： I’m interested about environmental issues. We should all participate to recycling activities.

修正後： I’m interested in environmental issues. We should all participate in recycling activities.

解説： “interested in”、”participate in” が正しい前置詞の組み合わせです。

例文比較5：関係詞の誤用

修正前： This is the book what I read last month. The city which I was born is very beautiful.

修正後： This is the book that/which I read last month. The city where I was born is very beautiful.

解説： モノを指す関係代名詞は “that” または “which”、場所を表す “city” の後には関係副詞 “where” が適切です。

まとめ

英検2級の英作文で高得点を取るためには、文法ミスを減らすことが非常に重要です。特に以下の点に注意しましょう：

1. 時制の一貫性を保つ
2. 主語と動詞の一致に気をつける
3. 冠詞を適切に使用する
4. 前置詞の使い方を確認する
5. 関係詞を正しく選択する

文法ミスを防ぐためには、自分の弱点を知り、計画的に対策することが大切です。チェックリストを活用し、基本的な文法ルールを確認しながら英作文を書く習慣をつけましょう。

また、完璧を目指すあまり英作文を書くことを避けるのではなく、積極的に書いて間違いから学ぶという姿勢も大切です。文法力は単に知識を蓄えるだけでなく、実際に使うことで上達します。

次回の第5回では、「時間配分と解答テクニック」について解説します。本番の試験で実力を最大限に発揮するための時間の使い方や、効率的な解答方法をお伝えします。

---

はじめに

英検2級の英作文で高得点を取るためには、適切で多様な語彙を使うことが重要です。第1回では要約問題の攻略法、第2回では意見文の書き方と構成について解説しました。今回は語彙力アップのための表現集にフォーカスします。

単調な表現の繰り返しを避け、より洗練された文章を書くことで、採点者に好印象を与えることができます。ここでは、英検2級レベルで使える効果的な表現を目的別に紹介します。これらの表現を身につけることで、あなたの英作文の質が飛躍的に向上するでしょう。

語彙力が重要な理由

英検2級の採点基準では、「語彙・文法の正確さ」が評価項目の一つとなっています。多様な語彙を適切に使用することで、以下のような効果が期待できます：

• 文章が単調になるのを防ぐ
• より正確に自分の考えを表現できる
• 読み手（採点者）に好印象を与える
• 説得力のある意見文が書ける
• 限られた語数内でより多くの情報を伝えられる

語彙力アップのコツ

• 同じ意味でも複数の言い方を覚える
• 基本的な単語から派生語や関連語を学ぶ
• 頻出テーマに関連する語彙をまとめて覚える
• 単語だけでなく、フレーズとして覚える
• 実際に使って定着させる

説得力を高める5つの表現カテゴリー

カテゴリー1：意見を述べる表現のバリエーション

「I think」や「I believe」だけでなく、様々な表現を使い分けることで、文章に深みが出ます。

表現リスト

基本表現	発展表現	使用例
I think (that)…	I am convinced that…	I am convinced that exercise is essential for good health.
I believe (that)…	I strongly believe that…	I strongly believe that education is the key to success.
In my opinion,…	From my perspective,…	From my perspective, this policy will benefit many people.
I agree/disagree…	I completely agree/disagree…	I completely disagree with the idea of banning smartphones.
I feel that…	I am of the opinion that…	I am of the opinion that we should protect the environment.

Before & After

Before: I think students should wear uniforms. I think uniforms are good for students.

After: I strongly believe that students should wear uniforms. From my perspective, uniforms create a sense of equality among students.

カテゴリー2：理由や根拠を示す表現

理由を述べる際の表現も豊富に持っておくと便利です。接続詞や接続表現のバリエーションを増やしましょう。

表現リスト

基本表現	発展表現	使用例
because	due to / owing to	Students performed well due to their hard work.
so	therefore / consequently	The weather was bad; therefore, the event was canceled.
also	furthermore / moreover	Exercise is good for health. Moreover, it reduces stress.
but	however / nevertheless	The plan seemed good. However, it had several problems.
for example	for instance / to illustrate	Many animals are endangered. For instance, pandas face extinction.

Before & After

Before: Students should study English because it is useful. Also, many jobs need English skills.

After: Students should study English due to its global importance. Furthermore, proficiency in English is essential for many career opportunities.

カテゴリー3：比較・対照を表す表現

意見文では、しばしば異なる立場や選択肢を比較することがあります。その際に役立つ表現を覚えておきましょう。

表現リスト

基本表現	発展表現	使用例
better than	superior to / preferable to	Public transportation is preferable to driving in busy cities.
different from	distinct from / in contrast to	Online learning is distinct from traditional classroom education.
same as	identical to / equivalent to	The results were identical to those of the previous experiment.
on the other hand	in contrast / conversely	Some people enjoy city life. Conversely, others prefer rural areas.
both…and…	not only…but also…	Technology not only makes life convenient but also creates new jobs.

Before & After

Before: Reading books is better than watching TV. Books are different from TV.

After: Reading books is superior to watching TV in terms of intellectual stimulation. In contrast to television, books encourage active imagination.

カテゴリー4：強調や程度を表す表現

自分の意見や考えの強さを伝えるための表現も重要です。単調な表現を避け、より具体的に強調しましょう。

表現リスト

基本表現	発展表現	使用例
very	extremely / incredibly	The issue is extremely important for our future.
many	numerous / a significant number of	Numerous studies have shown the benefits of exercise.
important	crucial / essential / vital	Learning a foreign language is crucial in today’s global society.
good	beneficial / advantageous	Regular exercise is beneficial for both physical and mental health.
bad	harmful / detrimental	Excessive use of social media can be detrimental to productivity.

Before & After

Before: Exercise is very good for health. Many people know that not exercising is bad.

After: Exercise is extremely beneficial for health. A significant number of studies confirm that a sedentary lifestyle is detrimental to wellbeing.

カテゴリー5：結論を述べる表現

結論部分では、自分の意見をまとめる表現が必要です。説得力のある締めくくりができる表現を覚えましょう。

表現リスト

基本表現	発展表現	使用例
In conclusion,…	To conclude, / In summary,	To conclude, technology has transformed how we communicate.
Finally,…	Ultimately, / In the final analysis,	Ultimately, each person must make their own decision.
I think that…	I am convinced that… / It is clear that…	It is clear that environmental protection requires global cooperation.
For these reasons,…	Based on these arguments, / Given these points,	Based on these arguments, we should reconsider the current policy.
So, I believe…	Thus, I firmly believe… / Therefore, I maintain that…	Thus, I firmly believe that reading is essential for intellectual growth.

Before & After

Before: In conclusion, I think we should protect the environment. It is important for our future.

After: To conclude, I am convinced that environmental conservation is vital. Given these points, immediate action is essential for the wellbeing of future generations.

頻出テーマ別の重要語彙

英検2級の英作文でよく出題されるテーマ別に、使える語彙をまとめました。これらの語彙を適切に使用することで、より具体的で説得力のある文章が書けるようになります。

教育・学校生活

• curriculum (カリキュラム): The school has updated its curriculum to include more STEM subjects.
• academic achievement (学業成績): Her academic achievement was recognized with a scholarship.
• extracurricular activities (課外活動): Extracurricular activities develop important social skills.
• compulsory (必修の): English is a compulsory subject in Japanese schools.
• vocational training (職業訓練): Some students prefer vocational training to university education.

環境・社会問題

• sustainable (持続可能な): We need to develop sustainable energy sources.
• global warming (地球温暖化): Global warming threatens many species with extinction.
• recycle (リサイクル): It’s important to recycle paper, plastic, and glass.
• poverty (貧困): Many organizations work to alleviate poverty worldwide.
• conservation (保全): Wildlife conservation is essential for biodiversity.

テクノロジー・文化

• innovation (革新): Technological innovation changes our daily lives.
• digital divide (デジタル格差): The digital divide affects access to information.
• artificial intelligence (人工知能): Artificial intelligence will transform many industries.
• cultural heritage (文化遺産): Traditional festivals are part of our cultural heritage.
• globalization (グローバル化): Globalization has both positive and negative effects.

健康・ライフスタイル

• well-being (健康状態): Physical exercise contributes to overall well-being.
• balanced diet (バランスの取れた食事): A balanced diet includes various nutrients.
• stress management (ストレス管理): Stress management is important for mental health.
• work-life balance (ワークライフバランス): Many people struggle to maintain a good work-life balance.
• sedentary lifestyle (座りがちな生活様式): A sedentary lifestyle can lead to health problems.

語彙力を活かした模範解答例

問題

Do you agree or disagree with the following statement? “Online learning is better than traditional classroom learning.” Write your opinion in 80-100 words.

「オンライン学習は従来の教室での学習よりも優れている」という意見に賛成ですか、反対ですか？80〜100語であなたの意見を書きなさい。

基本的な解答例

I disagree with the statement that online learning is better than classroom learning. I think classroom learning has many good points.

First, students can ask teachers questions directly. Also, they can talk with friends and learn from each other. Second, it is easier to focus in a classroom because there are less distractions. Finally, students can join club activities and school events.

In conclusion, I think traditional classroom learning is better for most students.

（80語）

語彙力を活かした解答例

I firmly disagree with the assertion that online learning is superior to traditional classroom education. Traditional learning environments offer numerous advantages that cannot be replicated virtually.

First, face-to-face interaction with teachers enables immediate clarification of doubts. Furthermore, peer collaboration fosters essential social skills. Second, classroom settings minimize distractions, enhancing concentration. Finally, traditional schools provide access to extracurricular activities, which contribute significantly to personal development.

In conclusion, despite technological advances, traditional classroom learning remains preferable for comprehensive educational development.

（84語）

解答例の比較分析

語彙力を活かした解答例では、以下のような工夫がされています：

• 意見表明：「I think」→「I firmly disagree with the assertion that」
• 比較表現：「better than」→「superior to」
• 接続詞：「Also」→「Furthermore」
• 形容詞：「good」→「essential」「significant」
• 名詞：「friends」→「peers」、「club activities」→「extracurricular activities」
• 結論表現：「In conclusion, I think」→「In conclusion, despite technological advances」

このように、基本的な単語を一歩上のレベルの表現に置き換えることで、文章の説得力と質が向上しています。

語彙力アップのための5つの実践法

実践1：語彙ノートを作る

新しい表現を見つけたら、テーマ別に整理して語彙ノートに記録しましょう。例文と共に覚えると定着しやすくなります。

実践2：言い換え練習をする

基本的な文章を書いたら、より洗練された表現に言い換える練習をしましょう。例えば「very good」→「excellent」などです。

実践3：頻出テーマについて先に準備する

教育、環境、テクノロジーなど、よく出るテーマについて、使える表現をあらかじめ整理しておきましょう。

実践4：モデル英作文を読む

英検の過去問や参考書のモデル英作文を読み、良い表現をピックアップして真似してみましょう。

実践5：定期的に復習する

覚えた表現は定期的に復習し、実際に使ってみることで定着させましょう。暗記だけでなく活用することが大切です。

まとめ

英検2級の英作文で高得点を取るためには、適切で多様な語彙を使うことが重要です。本記事で紹介した表現を活用することで、以下の効果が期待できます：

1. 文章が単調になるのを防ぎ、読み手の興味を引く
2. より正確かつ具体的に自分の考えを表現できる
3. 説得力のある意見文が書ける
4. 採点者に好印象を与え、高得点につながる
5. 限られた語数内でより効果的に情報を伝えられる

語彙力アップは一朝一夕には達成できませんが、日々の積み重ねが大きな差を生み出します。この記事で紹介した表現を積極的に活用して、英作文の質を向上させましょう。

はじめに

英検2級の英作文問題では、与えられたテーマについて自分の意見を80〜100語で論理的に述べることが求められます。第1回では要約問題の攻略法を解説しましたが、今回は意見文の効果的な書き方と構成にフォーカスして解説します。

意見文では、「自分の考えを明確に伝える」ことが最も重要です。限られた語数の中で説得力のある意見を述べるには、構成や表現の工夫が不可欠です。この記事では、高得点を取るためのステップを具体的に解説していきます。

英検2級 意見文の基本情報

• 字数制限：80〜100語
• 解答時間の目安：約15分
• 採点基準：内容（主張の明確さ、論理性）、構成（段落構成、つながり）、語彙・文法の正確さ
• 出題形式：特定のテーマについて自分の意見を述べる

出題例:

Do you agree or disagree with the following statement? “High school students should be allowed to use smartphones in class.” Write your opinion in 80-100 words.

「高校生は授業中にスマートフォンを使用することを許可されるべきである」という意見に賛成ですか、反対ですか？80〜100語で意見を書きなさい。

意見文を書くための5ステップ

ステップ1：問題文を正確に理解する

まず、問題で問われていることを正確に理解することが重要です。問題文をよく読み、キーワードに注目しましょう。自分が「賛成」か「反対」かを明確に決めてから書き始めます。

ポイント:

• 問題文の中の重要なキーワードに下線を引く
• 問われているのが「賛成/反対」なのか、「理由」なのか、「比較」なのかを確認する
• 自分の立場を明確に決める（迷ったら書きやすい方を選ぶ）

ステップ2：構成を考える

意見文は基本的に「導入→主張→理由・根拠→結論」という流れで構成します。80〜100語という限られた字数の中で、わかりやすく伝えるために段落構成を考えましょう。

基本的な構成:

• 第1段落（導入・主張）: テーマを紹介し、自分の立場を明確に述べる（20〜25語程度）
• 第2段落（理由・根拠）: 主張を裏付ける理由や具体例を2〜3点挙げる（40〜50語程度）
• 第3段落（結論）: 主張を再度強調してまとめる（15〜20語程度）

ステップ3：効果的な表現を使う

意見文ではよく使われる定型表現を覚えておくと便利です。自分の意見を述べるフレーズや、理由を示す接続詞などを活用しましょう。

意見を述べる表現:

• I believe (that)… / In my opinion, … / I think (that)… / From my point of view, …
• I agree/disagree with the statement because…
• There are several reasons why I support/oppose this idea.

理由を述べる表現:

• First, … / Second, … / Finally, …
• One reason is that… / Another important point is that…
• For example, … / For instance, …
• Therefore, … / As a result, … / Consequently, …

結論を述べる表現:

• In conclusion, … / To sum up, …
• For these reasons, I strongly believe that…
• That is why I agree/disagree with the statement.

ステップ4：具体例で説得力を高める

意見だけでなく、具体的な例を挙げることで説得力が高まります。ただし、英検2級の字数制限では、簡潔に要点を押さえることが大切です。

効果的な具体例の出し方:

• 身近な例や自分の経験を活用する
• 「For example」や「such as」を使って簡潔に示す
• 数字や統計を使うと説得力が増す（細かい数字は不要、概数でOK）

具体例を含んだ文:

Smartphones can be useful learning tools. For example, students can quickly search for information or use educational apps during class activities.

スマートフォンは便利な学習ツールになり得ます。例えば、生徒は授業中の活動で素早く情報を検索したり、教育アプリを使用したりすることができます。

ステップ5：見直しと語数チェック

書き終えたら、文法ミスや語数をチェックします。80〜100語に収まっているか確認し、必要に応じて調整しましょう。

見直しのポイント:

• 主語と動詞の一致を確認する
• 時制が適切か確認する
• 冠詞（a/an/the）の使い方が正しいか確認する
• スペリングミスがないか確認する
• 語数が80〜100語に収まっているか確認する

模範解答例

問題:

Do you agree or disagree with the following statement? “High school students should be allowed to use smartphones in class.” Write your opinion in 80-100 words.

模範解答（反対の立場）:

I disagree with allowing high school students to use smartphones in class. There are several reasons for my opinion.

First, smartphones can easily distract students. Many teens are tempted to check social media or play games instead of focusing on lessons. Second, using phones may create inequality among students as not everyone has the same access to technology. Finally, face-to-face communication skills are essential, and excessive phone use reduces these opportunities.

In conclusion, while smartphones have benefits, their disadvantages in classrooms outweigh the advantages for high school students.

（94語）

模範解答（賛成の立場）:

I believe high school students should be allowed to use smartphones in class under certain conditions. Smartphones can be valuable educational tools when used properly.

First, they provide instant access to information, allowing students to research topics quickly. Second, many educational apps can enhance learning experiences. For example, language learning apps help students practice pronunciation. Additionally, using technology in class prepares teens for the digital workplace they will enter.

In conclusion, with proper guidelines, smartphones can positively contribute to modern education.

（83語）

解答の分析と解説

上記の模範解答を詳しく分析してみましょう。

構成の分析:

• 第1段落: 導入と主張（自分の立場を明確に述べている）
• 第2段落: 理由・根拠（複数の理由を挙げて説明している）
• 第3段落: 結論（主張を再度強調してまとめている）

効果的な表現の使用:

• 意見を述べる表現：「I disagree with…」「I believe…」
• 理由を述べる表現：「First,」「Second,」「Finally,」
• 具体例を示す表現：「For example,」
• 結論を述べる表現：「In conclusion,」

採点のポイント: 英検2級の採点では、以下の点が重視されます：

• 内容の適切さ: 設問に対して適切な内容で答えているか
• 構成の明確さ: 論理的な構成になっているか
• 語彙・文法の正確さ: 適切な語彙や文法を使用しているか
• 語数制限の遵守: 80〜100語の範囲内で書けているか

よくある間違いと注意点

避けるべき間違い:

• 立場が不明確: 賛成か反対かがはっきりしない
• 理由が抽象的: 具体的な根拠や例がない
• 構成がバラバラ: 段落の区切りや論理的つながりがない
• 語数オーバー/不足: 制限を守れていない
• 単調な表現: 同じ表現や単語を繰り返し使用している

練習問題

練習してみよう:

Do you agree or disagree with the following statement? “Homework should be abolished in high schools.” Write your opinion in 80-100 words.

「高校での宿題は廃止されるべきである」という意見に賛成ですか、反対ですか？80〜100語で意見を書きなさい。

上記の問題に対して、この記事で学んだステップを使って解答してみましょう。まず構成を考え、効果的な表現を使って自分の意見を明確に述べてください。

まとめ

英検2級の意見文では、以下の点を意識することが大切です：

1. 問題を正確に理解し、自分の立場を明確にする
2. 「導入→主張→理由・根拠→結論」の構成を守る
3. 意見を述べる定型表現を活用する
4. 具体例を挙げて説得力を高める
5. 文法ミスと語数をしっかりチェックする

これらのポイントを押さえることで、説得力のある意見文が書けるようになります。練習を重ねて、自分の意見を英語で表現する力を身につけましょう。

---

こんにちは！あんちもです。今回から英検2級の英作文対策シリーズをスタートします。30年以上の企業経験と6年間の米国駐在経験を活かし、皆さんの英作文力向上をサポートしていきます。

英検2級英作文の基本を知ろう

英検2級の英作文は大きく分けて2種類あります。

1. 英文要約（Summary）：45～55語
2. 意見文（Opinion Essay）：80～100語

どちらも制限時間内に適切な語数で書く必要があります。配点は各25点で合計50点となり、ライティングテスト全体の約30%を占める重要なセクションです。

英文要約問題の特徴

要約問題では、与えられた英文（約150～200語）を45～55語程度にまとめる力が求められます。ポイントは以下の通りです：

• 原文の主要なポイントを抽出する力
• 簡潔に言い換える力
• 適切な語数でまとめる力

例えば、今回取り上げる2024年度第1回の要約問題では、オンライン授業のメリットとデメリットについての英文が出題されました。

要約問題の攻略ステップ

STEP 1：原文を丁寧に読み、要点をつかむ

原文をしっかり読み、「何について」「どのような内容」が書かれているかを把握します。今回の例では：

• テーマ：大学でのオンライン授業
• 内容：オンライン授業のメリットとデメリット

STEP 2：各段落の主題を見つける

各段落の主題を簡潔にメモしましょう。

• 第1段落：伝統的な大学授業とオンライン授業の違い
• 第2段落：オンライン授業のメリット（移動時間の節約、繰り返し視聴可能）
• 第3段落：オンライン授業のデメリット（技術的問題、対面交流の減少）

STEP 3：不要な情報を削ぎ落とす

例示や繰り返し、細かい説明は省略し、核となる情報のみを残します。

STEP 4：自分の言葉で簡潔に言い換える

原文と同じ表現をそのまま使わず、同じ意味を持つ別の表現に言い換えましょう。

STEP 5：文と文のつながりを意識する

接続詞や代名詞を使って文と文のつながりをスムーズにします。

実際に解いてみよう

2024年度第1回の英文要約問題に取り組んでみましょう。

原文：

When students go to university, they usually go to the campus and take classes in classrooms with other students. However, there are other types of classes for students to take. Some of them take online classes from home without going to the campus. What are some benefits of this? Online classes are helpful for students living far away from the campus because they do not need to travel for long periods of time. Moreover, in the case of recorded online classes, students can watch recorded classes over and over again so that they can understand the classes better. However, some students may have problems with their computers or their Internet connection during online classes. This can make it difficult to take the classes smoothly. Also, if students do not go to the campus, they will have fewer chances to see each other face-to-face and talk to other students. Because of this, some students may feel lonely.

要点の抽出

1. 大学ではキャンパスに通う従来の授業形態とオンライン授業がある
2. オンライン授業のメリット：通学時間の節約、繰り返し視聴可能
3. オンライン授業のデメリット：技術的問題、対面交流の減少による孤独感

模範解答例

While traditional university education involves attending campus, some students take online classes from home. Benefits include saving travel time for those living far away and the ability to rewatch recorded lectures. However, technical issues and reduced face-to-face interaction can lead to difficulties and feelings of isolation. (53 words)

この解答例では、原文のすべての主要なポイントをカバーしながら、簡潔に言い換えています。また、接続詞（While, However）を使用して文と文のつながりをスムーズにしています。

よくある間違いと注意点

1. 語数オーバー：制限語数を超えると減点対象になります。45～55語の範囲に収めましょう。
2. 要点の欠落：重要なポイントを見落とさないよう注意しましょう。
3. 原文の丸写し：言い換える努力をせず、原文をそのまま抜き出すのは減点対象です。
4. 自分の意見の追加：要約では自分の意見を入れず、原文の内容のみを伝えましょう。

実践トレーニング法

1. 日常的な要約練習：英字新聞や英語の記事を読み、要点をメモする習慣をつけましょう。
2. 時間を計って練習：本番さながらの時間制限を設けて練習しましょう。
3. 語数カウント：書いた文章の語数を数える習慣をつけましょう。
4. 添削を受ける：可能であれば先生や経験者に添削してもらいましょう。

次回は「意見文の書き方と効果的な構成」について解説します。皆さんの英検対策に役立てば嬉しいです！

注：実際の試験では、解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書き、解答欄の外に書かれたものは採点されません。また、英文の要約になっていないと判断された場合は、0点となる場合があります。